Satuan pendidikan : SDNBendan 03
Kelas/
semester : V/1
Tema :
1. Benda-benda di LingkunganSekitar
Sub Tema : 2. PerubahanWujud Benda
Pembelajaran : 1
Alokasiwaktu : 6 X 35 menit (1 hari)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar peristiwa siswa memahami perubaha yang terjadi pada dalam dengan sikap penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan mengamati teks bacaan,
siswa mengetahui bentuk perubahan wujud bendaya itu perubahan fisika dan perubahan kimia serta dampak perubahan lingkungan yang
disebabkan oleh manusia terhadap keseimbangan ekosistem dengan cermat dan teliti.
3. Dengan mengerjakan soal latihan Matematika siswa dapat menyusun pecahan kedalam pembagian pecahan secara mandiri,
cermat dan teliti.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
kegiatan
|
Alokasi waktu
|
|
Pendahuluan
|
Model Pembelajaran Kooperatif
Pra Kegiatan
- Guru mengkondisikan siswa secara
fisik dan psikis.
- Guru memberi salam dan menanyakan
kabar siswa.
- Guru membimbing doa dengan
meminta ketua kelas memimpin doa.
- Guru melakukan presensi.
- Guru menciptakan kondisi kelas
yang nyaman atau kondusif.
-
Guru mempersiapkan media
pembelajaran
Kegiatan awal
-
Guru
melakukan apersepsi dengan bertanya“anak-anak,
siapakah yang tadi berangkat sekolah dengan berjalan? Di
jalan kalian melihat pemandangan pagi yang sangat indah?
|
15
menit
|
|
Inti
|
-
Siswa diminta untuk mengamati gambar padabuku
siswa.
- Siswa diberi
stimulus rasa ingin tahu oleh guru dengan memberikan pertanyaan-pertanyan
pancingan seperti : "Peristiwa atau objek apakah yang nampakpada kedua gambar?"
- Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yangada
pada buku Selesai mengamati gambar dan menjawabpertanyaan ajaklah para siswa
ke perpustakaansekolah.
- Siswa diberi stimulasi oleh
guru dengan menanyakan: aktivitas – aktivitas manusia apa sajakah yang dapat
menimbulkan perubahan pada alam?
- Siswa diminta untuk mencari informasi dan
data tentang
contoh perubahan - perubahan alamyang disebabkan karena aktivitas manusia
melalui tulisan pada buku, majalah, surat kabar, atau artikeldi internet.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasilnya dalam bentuk tabel dengan mikrosoft word sesuai dengan tabel yang
terdapat pada buku siswa.
- Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok dengan anggota
4 siswa
- Setelah terbentuk kelompok,
siswa diminta
untuk membaca teks bacaan yang terdapat di buku siswa secara mandiri.
- Setelah memahami isi bacaan tersebut,
mintalah siswa untuk berdiskusi mengemukakan
pendapat masing-masing individu mengenai tindakan-tindakan pencegahan
yang dapat dilakukan sesuai dengan masalah – masalahyang terdapat pada kolom.
- Hasil diskusi dipresentasikan siswa dengan menggunakan Powerpoint
- Siswa diberi penjelasan guru tentang perubahan wujud benda
-
Siswa diminta mengamati informasi yang terdapat
pada buku siswa.
- Siswa diingatkan kembali pemahaman tentang
pecahan.
-
Siswa dibimbing dalam menyusun bentuk
pecahan menjadi pembagian pecahan.
- Siswa diberi pemahaman bahwa pembagian
merupakan kebalikan dari perkalian. Oleh karena itu pembagian pecahan dapat
dilakukan dengan mengubahnya ke bentuk perkalian, yaitu mengalikan pecahan
yang dibagi dengan kebalikan dari pecahan pembagi.
- Bahaslah contoh soal yang
terdapat pada buku siswa
-
Siswa diarahkan untuk mengerjakan
beberapa soal cerita yang berkaitan dengan pecahan yang telah dipelajari
dengan cermat
|
180 menit
|
| Penutup |
- Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan
dan meminta siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka
lakukan dengan menjawab pertanyaan:
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
-
Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
- Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
- Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah
tadi kita belajar?
-
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang
pembelajaran hari ini.
- Guru memberikan soal evaluasi.
- Guru memberikan tindak lanjut berupa
remedial dan pengayaan.
- Guru meyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
- Guru menunjuk salah satu siswa untuk
memimpin berdoa.
-
Guru memberi salam pada siswa dan mengingatkan
siswa untuk memberi salam pada orang tua
|
